Deset až patnáct procent času výuky je v EU věnováno na výuku cizího jazyka. O to méně času zbývá na ostatní předměty! Studiem jazyka se žádná nová fakta nenaučíme a dnes je potřeba mnoho znát...
Málokdo ví, že je možné učit se jazyky účinněji. Tak zvaný propedeutický effekt byl pozorován u žáků, kteří se učili snadný, logicky konstruovaný, nenárodní jazyk. Prokazatelně to usnadnilo nejen následovné studium cizího jazyka, ale mělo dobrý vliv i na jiné předměty. Lze si to vysvětlit tak, že mozek si připraví jakousi pravidelnou mentální strukturu, do které potom snadněji další poznatky ukládá.
Každý, kdo měl děti ví, že zpočátku děti mluví logicky pravidelně. Např. špatný, špatnější, nejšpatnější. Maminka je hned opraví - ne musíš říkat horší a nejhorší. Takových příkladů jsou stovky. Potvrzuje to, že se dítě snaží vytvářet logickou gramatiku a mi mu ji znepravidelňujeme!
Měli bychom pochopit, že si děláme problémy v komunikaci v EU sami, pokud si myslíme, že naučení se několika jazykům problém vyřeší. Nevyřeší.
Současná jazyková politika mnohajazyčnosti EU, je zcela nerealizovatelná. A jen usnadňuje vlivným naši kolonizaci angličtinou. Je to krajně nespravedlivé.
Slované nejsou hloupější, než Holanďané. My se taky domluvíme slovensky, nebo polsky, protože jsou to pro nás příbuzné jazyky, tak jako je angličtina pro národy s germánským jazykem. EU se může rozšiřovat jen na východ. Zanedlouho budou mít slovanské jazyky v EU většinu. Proč se nebráníme?
Zavedení společného evropského jazyka by překonalo zavedení eura o mnoho!